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| No. | ISBN | 本のタイトル | サブタイトル | 著者・監修 | 出版社 |
|---|---|---|---|---|---|
| 3 | 978-4-251-04091-6 | ぜったいについていかないよ！ | ゆうかい・つれさりに あわない | 島﨑政男 | あかね書房 |
| 4 | 978-4-251-04092-3 | ひとりでがまんしないよ！ | いじめに まけない | 島﨑政男 | あかね書房 |
| 5 | 978-4-251-04093-0 | 「いや！」というよ！ | 性ぼうりょく・ぎゃくたいに あわない | 島﨑政男 | あかね書房 |
| 6 | 978-4-7872-3415-5 | 教育とLGBTIをつなぐ | 学校・大学の現場から考える | 三成美保 | 青弓社 |
| 7 | 978-4-78030814-3 | 子どもの貧困ハンドブック | 松本伊智朗他 | かもがわ出版 | |
| 8 | 978-4- | 貧困と保育 | 社会と福祉につなぎ、希望をつむぐ | 秋田喜代美他 | かもがわ出版 |
| 9 | 978-4-7612-6826-8 | 15歳までの女の子に伝えたい自分の体と心の守り方 | やまがたてるえ | かんき出版 | |
| 10 | 978-4-7726-1271-5 | 先生と親のためのLGBTガイド | もしあなたがカミングアウトされたなら | 遠藤まめた | 合同出版 |
| 11 | 978-4-7503-4528-4 | 子どもの権利ガイドブック【第２版】 | 日本弁護士連合会子どもの権利委員会 | 明石書店 | |
| 12 | 978-4-491-03011-1 | 授業のユニバーサルデザイン入門 | どの子も楽しく「わかる・できる」授業のつくり方 | 小貫悟・桂聖 | 東洋館出版社 |
| 13 | 978-4-05-405339-7 | 教室・家庭ですぐできる！発達障害のある子どもの 視覚認知トレーニング | (トレーニング用プリント＆ソフトCD_ROM付き) | 本多和子 | Gakken |
| 14 | 978-4-18-061327-4 | 学習につまずく子どもの見る力 | 視力がよいのに見る力が弱い原因とその支援 | 玉井浩 | 明治図書 |
| 15 | 978-4-8100-9547-0 | 学ぶことが大好きになるビジョントレーニング | 読み書き・運動が苦手なのには理由があった | 北出勝也 | 図書文化 |
| 16 | 978-4-18-085229-1 | 通常学級で使える「特別支援教育」ハンドブック | これ1冊で基礎知識から実践スキルまで | 中尾繁樹 | 明治図書 |
| 17 | 978-4-86371-437-3 | 「気になる」子ども 保護者にどう伝える？ | 幼稚園・保育所・小学校の先生必携 | 佐藤愼二 | ジアース教育新社 |
| 18 | 978-4-7608-9541-0 | ユニバーサルデザインの視点を活かした指導と学級づくり | 柘植雅義他 | 金子書房 | |
| 19 | 978-4-902666-30-4 | 読み書き障害のある子どもへのサポートQ＆A | 河野俊寛 | 読書工房 | |
| 20 | 978-4-05-800819-5 | 発達障害の子どもの「できる」を増やす提案・交渉型アプローチ | 叱らないけど譲らない支援 | 武田鉄郎 | Gakken |
| 21 | 978-4-491-03384-6 | 小・中学校でできる「合理的配慮」のための授業アイデア集 | 田中裕一 | 東洋館出版社 | |
| 22 | 978-4-7878-1567-5 | みんなに知ってもらいたい発達障害 | 高機能自閉症とＡＤＨＤを中心に | 平岩幹男 | 診断と治療社 |
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