COVID-19 臨時休校中の家庭からの相談Q&A
Q 今の状態（休校）がいつまで続くか分からないことに、子どもが不安を募らせています。A この先どうなっていくのかよく分からない状況で不安を抱えるのは、大人も子どもも同じです。学校へ行くのも休むのも子どもなので、「当事者である子ども」への説...
COVID-19 
中学校教材 きのくにICT教育
和歌山県教育委員会平成30年度教育課程研究指定事業（文部科学省実施事業）小学校プログラミング教育学習指導案、中学校プログラミング教育学習指導案、高等学校〈共通教科情報科〉プログラミング教育学習指導案を通して、実際の授業の様子が見えてきます...
お知らせ 「一人一人に応じた教育及び保育を展開していくために ～幼保連携型認定こども園教育・保育要領に基づく教育及び保育の質の向上に 向けた実践事例集～」 （内閣府子ども・子育て本部）
お知らせ 指導の手引「幼児期の教育と小学校教育の『指導方法』の接続推進に向けて」 （兵庫県教育委員会 ）
特別支援教材 【情報提供】特別支援教育
「愛情の器」モデルに基づく支援プログラムの論文、発達支援の事例が多く掲載されてる論文、通級指導のガイドなどを紹介しています。児童生徒の実態把握の仕方や支援の仕方の理解を深まるために役立つと思います。
愛着障害・発達障害への「愛情の器...
中学校教材 【情報提供】教育の情報化に係る資料
教育研究所では、様々な教育資料を収集し、各学校園に資料提供していきます。
教育の情報化（プログラミング教育、ICT活用など）
01提供資料教育の情報化ダウンロード
特別支援教材 【情報提供】「指導と評価の一体化」研修動画
新学習指導要領における「指導と評価の一体化」の考え方について学ぶことのできる動画です。校内研修や個人研修にご活用ください。
独立行政法人教職員支援機構
障害のある児童生徒に対する指導と評価:新学習指導要領編 No35
中学校教材 【情報提供】「学習評価」研修動画
新学習指導要領における学習評価の考え方について学ぶことのできる動画です。校内研修や個人研修にご活用ください。
独立行政法人教職員支援機構
新学習指導要領に対応した学習評価（小・中学校編）:新学習指導要領編
中学校教材 【情報提供】「指導と評価の一体化」研修資料
今回の学習指導要領では、教員が「子どもたちにどのような力が身についたのか」という学習の成果を的確に捉え、主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善を図る、いわゆる「指導と評価の一体化」の実現が求められています。
「指導と評価の一体...
COVID-19 文部科学省 子供の学び応援サイト
文部科学省が、臨時休業期間における学習支援コンテンツポータルサイトを開設しました。いろいろな学習支援コンテンツを紹介しています。